Depende de las reglas de admisión de la universidad que planea aplicar. En 2016, más de 80 importantes instituciones educativas de EE. UU. Respaldaron el informe preparado por la Universidad de Harvard sobre la promoción del carácter ético y el logro de una mayor equidad e integridad en el proceso de admisión a la universidad. El informe ofrece recomendaciones específicas para reformar el proceso de admisión en cada una de las siguientes tres áreas:
- promover contribuciones más significativas para otros, servicio comunitario y compromiso con el bien público;
- evaluar el carácter ético y las contribuciones de los estudiantes a los demás de manera que reflejen los diferentes tipos de contribuciones familiares y comunitarias a través de la raza, la cultura y la clase; y
- redefiniendo el rendimiento de manera que nivele el campo de juego para estudiantes económicamente diversos y reduzca la presión de rendimiento excesiva.
Basado en este Informe, por ejemplo, uno de los ensayos requeridos para obtener la admisión específicamente en los posibles candidatos es destacar sus contribuciones al bien público haciendo la siguiente pregunta;
“En MIT, buscamos desarrollar en cada miembro de nuestra comunidad la capacidad y la pasión de trabajar en colaboración para el mejoramiento de la humanidad. ¿Cómo has mejorado la vida de los demás en tu comunidad? (Esto podría ser una persona o muchas, en la escuela o en el hogar, en su vecindario o en su estado, etc.) ”
- ¿Qué califica a alguien como experto o líder en su campo?
- Hay mucho énfasis en el 'liderazgo'. ¿Por qué no clases, seminarios y capacitación sobre 'seguidores'?
- Cómo liderar equipo
- ¿Existe una relación entre la contribución de un líder a su comunidad y su moralidad / fidelidad sexual?
- Además de las cosas terribles que hizo, ¿fue Hitler un buen líder?
Stu Schmill respalda el informe sobre la consideración del carácter en las admisiones a la universidad
Harvard, como líder mundial en el campo educativo, espera que esta política se aplique universalmente en las instituciones educativas de alto rango en la mayoría de los países.