El proyecto OLPC One Laptop Per Child
OLPC fue una idea innovadora en el campo de la educación. Su principal promotor, Sugata Mitra, fue anunciado como un visionario educativo para presentar esta innovación.
La idea era simple.
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El Dr. Mitra y su equipo dejarían computadoras portátiles (material de aprendizaje personalizado y fácil de usar almacenado) en las aldeas de los países en desarrollo. Su plan era estudiar cómo los niños usaban su curiosidad natural para descubrir cómo hacer que la computadora portátil funcionara y aprender material almacenado sobre biología, química, etc. Vea el video del Dr. Mitra Los niños pueden aprender por sí mismos
A pesar de los esfuerzos globales para difundir el acceso a estas computadoras portátiles, el proyecto fracasó. Millones gastados en él se perdieron. La idea se esfumó. Los creyentes se volvieron escépticos.
Pero lo que fue realmente innovador sobre el pensamiento del Dr. Mitra fue el reconocimiento que trajo al ingenio de quienes viven en países en desarrollo.
Esto fue innovador ya que el enfoque común es pensar en los países en desarrollo pobres como necesitados y dependientes de la buena voluntad y el apoyo de aquellos en los países desarrollados del mundo.
El Dr. Mitra demostró que los pobres pueden pensar por sí mismos. Pueden resolver cosas.
Estuvo bien hasta aquí.
Pero donde se equivocaron fue la creencia de que necesitan ayuda material de los países desarrollados.
Ahora piensa en esto.
Los países de Asia y África son focos de innovación, en particular Frugal Innovation o Jugaad, como lo llaman los indios. Es una verdadera revolución en el sector tecnológico en estos continentes que está resolviendo todo tipo de problemas locales.
Educación, crisis del agua, electricidad, lo que sea.
¿Por qué tendrían que importar computadoras portátiles baratas?
El proyecto OLPC [1] murió porque, en última instancia, las computadoras portátiles costaron el doble del precio originalmente previsto (a 100 USD), la falta de piezas de repuesto para los problemas técnicos de hardware y software que no podían repararse localmente.
Lo que comenzó genial se convirtió muy pronto.
Hubiera sido mejor para el Dr. Mitra y su equipo buscar la innovación local para crear el apoyo material necesario para que despegue su visión. La innovación estaba realmente en la idea del autoaprendizaje. Sin currículum, sin profesor, sin escuela, sin exámenes. Las computadoras portátiles eran solo un medio. No necesitaban ser enviados desde el otro lado del mundo.
Podría haberse creado de una manera para alentar el ingenio local para crear el apoyo material necesario y colaborar con los científicos para diseñar experimentos de autoaprendizaje. Un matrimonio feliz de comprensión experiencial y conocimiento teórico podría haber estimulado ideas creativas para promover el aprendizaje en áreas de bajos ingresos en diferentes culturas.
Pero desafortunadamente se supuso que la innovación era la computadora portátil en sí misma, y la idea no despegó.
Notas al pie
[1] El fracaso de una computadora portátil por niño