La literatura sobre emprendimiento ha proliferado en torno a la cuestión de qué factores llevan a las personas a convertirse en emprendedores. Reviso brevemente estas explicaciones, incluidos los factores demográficos básicos, la experiencia previa y la educación, las características cognitivas, las redes y los incentivos financieros.
Los primeros estudios sobre emprendimiento se centraron en factores demográficos, incluidos los antecedentes religiosos (McClelland, 1961), la condición de inmigrante (Evans, 1989; Saxenian, 1999) y la edad (Roberts, 1991) y este interés ha continuado en trabajos más recientes (Levesque y Minniti, 2006). Tener padres autónomos también puede desempeñar un papel en la predisposición de ciertos individuos al emprendimiento, ya sea a través de la herencia (Nicolaou y Shane, 2010) o la exposición al emprendimiento (Roberts, 1991; Dunn y Holtz-Eakin, 2000; Sørensen, 2007). La literatura sobre género y emprendimiento ha sido más limitada, pero muestra que los hombres y las mujeres difieren en sus razones motivadoras para la creación de empresas y en el enfoque de la industria (Dunn y Holtz-Eakin, 2000; Bates, 2002; DeMartino y Barbato, 2003).
La siguiente categoría de factores que afectan la propensión a convertirse en empresario enfatiza los factores psicológicos (p. Ej., Mitchell, et al, 2000). Aquellos que tienen un menor grado de pensamiento y arrepentimiento contrafactual (Baron, 2000), así como necesidades moderadas de logro o poder y una gran necesidad de independencia, tienen más probabilidades de convertirse en empresarios (Roberts, 1991). La aversión al riesgo y las actitudes hacia la independencia y el trabajo se han incluido en modelos teóricos (Douglas y Shepherd, 2000). La literatura teórica ha asumido y modelado en gran medida una mayor tolerancia al riesgo entre los empresarios (Lucas, 1978; Kihlstrom y Laffont, 1979). Sin embargo, la literatura empírica ha sido mixta, y la mayoría de los estudios muestran que no hay diferencias en las actitudes de riesgo entre empresarios y no emprendedores (Brockhaus, 1980; Masters y Meier, 1988; Sarasvathy, Simon y Lave, 1998; Cramer, et al, 2002 ; Miner y Raju, 2004). Se ha demostrado que las actitudes individuales hacia el riesgo y la incertidumbre explican algunas de las variaciones en la innovación agregada y la actividad empresarial (Shane, 1992; Shane, 1993). Este trabajo ha demostrado que los individuos más débiles en evitar la incertidumbre (riesgo) y más fuertes en el individualismo tenían más probabilidades de convertirse en empresarios (McGrath, MacMillan y Scheinberg, 1992). Sin embargo, ha habido poco trabajo sobre la heterogeneidad entre los empresarios, particularmente sobre la influencia de las actitudes de riesgo cultural en el desempeño posterior al ingreso.
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Una tercera clase de factores se relaciona con la experiencia educativa y profesional de un individuo. Una literatura creciente examina el vínculo entre la experiencia profesional y el ingreso al emprendimiento (Burton, Sørensen y Beckman, 2002; Phillips, 2002). Los roles que desempeña un individuo en una organización y contexto son importantes (Dobrev y Barnett, 2005). La corriente de literatura sobre spin-offs se ha centrado en las características de las empresas matrices (Burton, Sørensen y Beckman, 2002; Shane y Khurana, 2003; Gompers, Lerner y Scharfstein, 2005). Incluso para las empresas que no se separan de las universidades (Dahlstrand, 1997) hay un papel que desempeñan los efectos secundarios del conocimiento universitario (Jaffe, 1989; Zucker, Darby y Brewer, 1998). Además, los mecanismos no comerciales para la difusión del conocimiento (Mowery, Sampat y Ziedonis, 2002) y la transferencia de conocimiento, normas y actitudes sobre el emprendimiento basado en la tecnología de las universidades a sus alumnos parecen ser importantes pero poco estudiados (Hsu, Roberts y Eesley , 2007). El trabajo reciente conecta las experiencias educativas con la probabilidad de emprendimiento. Los generalistas que tomaron una variedad más amplia de cursos tenían más probabilidades de convertirse en empresarios después de la graduación (Lazear, 2004). Lerner y Malmendier (2007) muestran que compartir un aula con compañeros emprendedores puede disminuir la tasa de emprendimiento, pero aumentar la tasa de éxito. El tipo de educación apropiado para el pensamiento creativo y el reconocimiento de oportunidades empresariales puede diferir de la educación para el dominio técnico (Baumol, 2004). Roberts (1991) muestra que los alumnos universitarios con una maestría tienen un mejor desempeño como empresarios que aquellos con menos o más educación.
Las redes sociales a nivel individual se ven típicamente en la literatura sobre emprendimiento como teniendo tres efectos principales que surgen debido a la estructura de las redes. Estos efectos están en proporcionar conductos para el movimiento de información, crear o señalar el estatus social, e incorporar intercambios económicos en un contexto social, proporcionando y sancionando reputaciones. La primera secuencia típicamente ha examinado cómo las estructuras de red de los empresarios difieren de las no emprendedoras, encontrando resultados más consistentes con una estructura de red de corretaje (Renzulli, Aldrich y Moody, 2000; Burt y Raider, 2002; Ding, Murray y Stuart, 2006) . La segunda corriente se basa en la idea de que el estado social de un individuo puede servir como una señal de calidad (Podolny, 1993). Los científicos de alto estatus también son más propensos a unirse al consejo asesor científico o iniciar una empresa biomédica (Ding, Murray y Stuart, 2006).
Finalmente, los individuos difieren en sus costos de oportunidad y acceso a recursos financieros para emprender. Los efectos de las restricciones financieras sobre la tasa de emprendimiento se han visto en el impacto de recibir una herencia, un obsequio o el cambio en las tasas impositivas sobre la iniciativa empresarial (Blanchflower y Oswald, 1998; Nanda, 2008). La cantidad de fondos para nuevas empresas en el medio ambiente está vinculada a la tasa de despidos de empleados (Hellmann, 2006). Se ha demostrado que los ingresos propios de un individuo y la riqueza financiera de los padres también están asociados con la transición al emprendimiento (Dunn y Holtz-Eakin, 2000). Aquellos con menores costos de oportunidad (Amit, Muller y Cockburn, 1995; Iyigun y Owen, 1998) y menores costos de cambio a otras ocupaciones (Gimeno, et al, 1997) tienen más probabilidades de convertirse (y seguir siendo) empresarios.
La tasa de transición al emprendimiento también se ve afectada por factores externos al individuo, incluida la legitimidad de la acción emprendedora y el entorno institucional. Eesley (2010) encuentra que la probabilidad de que las personas con niveles más altos de capital humano se conviertan en empresarios se ve afectada por las características del entorno institucional. Esto nos lleva a creer que los factores que afectan el emprendimiento y el éxito de las empresas emprendedoras pueden diferir según el contexto. Una gran literatura ha analizado quién se convierte en empresario, pero menos académicos han examinado quién tiene éxito.
En algunas investigaciones en curso con un estudiante de doctorado en Stanford, descubrimos que el ciclo económico (entornos recesivos versus expansivos) también da forma a las características de aquellos que tienen más probabilidades de convertirse en empresarios en un tipo de entorno en comparación con el otro. .