¿Qué iniciativas estratégicas de capacitación y desarrollo cree que deberían apoyar todas las empresas en el clima económico actual? ¿Por qué?

Las empresas están tomando iniciativas y se están inscribiendo en Classroom | Certificación de cambio climático de RCCS | Entrenamiento corporativo | y capacitación de ejecutivos para el cambio climático.

Está afectando gravemente a todo, por lo que la conciencia es importante:

La tendencia actual al calentamiento es de particular importancia porque es muy probable que la mayor parte sea inducida por el hombre y se desarrolle a un ritmo sin precedentes en los últimos 1.300 años.

Los satélites en órbita terrestre y otros avances tecnológicos han permitido a los científicos ver el panorama general, recopilando muchos tipos diferentes de información sobre nuestro planeta y su clima a escala global. Este conjunto de datos, recopilados durante muchos años, revela las señales de un clima cambiante.

La naturaleza de captura de calor del dióxido de carbono y otros gases se demostró a mediados del siglo XIX.2 Su capacidad para afectar la transferencia de energía infrarroja a través de la atmósfera es la base científica de muchos instrumentos que vuela la NASA. No hay duda de que el aumento de los niveles de gases de efecto invernadero debe hacer que la Tierra se caliente en respuesta.

Los núcleos de hielo extraídos de Groenlandia, la Antártida y los glaciares tropicales de montaña muestran que el clima de la Tierra responde a los cambios en los niveles de gases de efecto invernadero. También muestran que en el pasado, grandes cambios en el clima han sucedido muy rápidamente, geológicamente hablando: en decenas de años, no en millones o incluso miles.3

La vieja manera era la buena manera ™.

En serio, mira esto:

Y esto :

Por supuesto, es la punta del iceberg.

La historia es que las empresas estaban capacitando y brindando material de capacitación para futuros empleados. La escuela pasó por los fundamentos, en profundidad.

Luego la gente fue a trabajar para una empresa y aprendió las cuerdas dentro. Era bastante clásico tener un mentor.

A medida que el negocio evolucionó, surgió la necesidad de contar con personas previamente capacitadas. La escuela comenzó a diferenciar los estudios para que las personas pudieran prepararse para una carrera. Paralelamente, el mundo corporativo simplemente abandonó la mayor parte de la capacitación.

Ahora, las personas de 20 años saben tanto como las personas de 16. Peor aún, los problemas de relación son muy difíciles en lugar de ser triviales.

P.ej. Necesito 60 gramos para 8 personas y solo somos 6. Si aprendiste la proporción con los maestros viejos, rápidamente ves que debes eliminar 15 ya que una cuarta parte fue eliminada de 8. Si tuviste un maestro más nuevo (estudiante de primer año), probablemente lo hiciste 6/8 es 3/4, 3 * 15 es 45.

Y hay pocos problemas que las personas mayores parecen resolver de una manera más rápida porque entienden las cosas tan bien que diseñan atajos sin esfuerzo para evitar procesos de resolución ventosos.

Nadie enviaría hoy a un joven de 16 años a trabajar, él no estaría listo. ¿No es así?

Sin duda, crear materiales de capacitación, ofrecer sesiones de capacitación, etc. tiene un costo, ¡pero es el precio del trabajo de calidad!

Las escuelas deben dejar de proporcionar capacitación “profesional” y deben centrarse en los viejos conjuntos de objetivos:

  • Ser independiente (ser crítico, encontrar buenas fuentes de información, litterias, …)
  • Comprender la sociedad (cómo me inscribo, qué puedo aportar, qué puedo recibir, por qué estamos en la sociedad, por qué hay leyes, …)

Otra cosa. Hoy intenté explicar estas cosas simples:

[matemáticas] log_n (x) = \ frac {log (x)} {log (n)} [/ matemáticas]

Hice esto:

[matemáticas] log (a * b) = log (a) + log (b) [/ math]

[matemáticas] log (a * a) = log (a) + log (a) [/ math]

[matemáticas] log (a ^ n) = n * log (a) [/ matemáticas]

[matemáticas] n = \ frac {log (a ^ n)} {log (a)} [/ math]

Ahora, encontramos algo interesante:

[matemáticas] \ frac {log (x)} {log (a)} = log_a (x) = n [/ matemáticas]

No lo “entendió” y asumió que lo expliqué mal ^^

Ahora, los logaritmos se usan en los últimos años de la escuela secundaria … ¡y se olvidan rápidamente! Por qué ? Porque ya no usamos reglas deslizantes y las calculadoras son baratas.

¡Esa es la suma de “porque ya no necesitamos” que nos hace olvidar las cosas más básicas e incluso eliminarlas del plan de estudios o etiquetarlas como “avanzadas”!

Estrategia: Regrese a la versión 1 de la enseñanza y use herramientas modernas como soporte.

Los dos videos de arriba son increíbles. Podríamos hacerlo aún mejor con los gráficos, colores, sonidos, … incluso agregar interactividad!

Haga todas las armas en un edificio que proporcione plantas y refugios para personas sin hogar. Detengan todas las guerras ahora, somos un pequeño mundo en un universo sin fin

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