Si bien hay muchos factores que afectan los tipos de capacitación en diferentes organizaciones, generalmente hay algunas categorías diferentes que lo resumen.
- Sin programa de capacitación (formal): las organizaciones simplemente no tienen un plan o un calendario de eventos de capacitación. Aunque es poco común, todavía ocurre
- Capacitación en el trabajo : una forma un poco más común de capacitación implica la observación del trabajo o la experiencia práctica en la que un miembro del equipo obtiene su “educación” a través de la experiencia o trabajando con otros para aprender las mejores prácticas. Esto puede ser extremadamente efectivo en ciertos casos, pero ha tenido inconvenientes con respecto a la eficiencia (curva de aprendizaje lenta y puede requerir que dos personas hagan el trabajo de uno) y consistencia (una persona puede realizar una tarea diferente a otra)
- Capacitación en el aula : una forma de capacitación más comúnmente aceptada implica llevar a grupos de personas a un entorno tipo aula y compartir información de esa manera. Esto es muy beneficioso desde el punto de vista de llevar información a grandes grupos al mismo tiempo frente a uno a la vez. Esta configuración también brinda la oportunidad de preguntas y comentarios inmediatos de quienes participan en el aula. Algunos inconvenientes incluyen la falta de anonimato (algunas personas no se sienten cómodas con la retroalimentación en un entorno de grupo grande) y la pérdida de información (es decir, ningún material de referencia de seguimiento lleva a una pérdida de información del 70% en un promedio de 24 horas)
- Elearning : un concepto relativamente nuevo, Elearning implica cursos en línea donde los alumnos inician sesión en una plataforma y son guiados en un curso de estilo de clase sin la presencia de un instructor en vivo. Un medio de crecimiento por muchas razones, Elearning elimina la necesidad de programar alrededor de las limitaciones de tiempo de un grupo y puede completarse en el horario de los aprendices. Este método también permite una escalabilidad relativa para la capacitación futura y minimiza la necesidad de “modernizar” los materiales de capacitación. ¿La baja? Es un poco dudoso por decir lo menos. Sin un instructor o una figura de “autoridad”, los alumnos están en el sistema de honor cuando se trata de completar materiales y evaluaciones.
- Sistema de gestión del conocimiento (KMS) : en el mismo “ámbito” que Elearning, los sistemas KMS permiten que los administradores de la organización creen, distribuyan y administren contenido a sus respectivos miembros del equipo. Esto puede incluir una variedad de información, desde capacitación hasta información de proceso e instrucciones de trabajo. Esto permite a los miembros del equipo entrenar cuando lo necesiten, hacer referencia a información sobre el trabajo y proporcionar comentarios a los administradores cuando sea necesario realizar cambios. ¿La baja? Todavía no estoy seguro, pero agradecería cualquier idea.
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Andrew Vick – HowFactory
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